「個育てデザイン」*ママと子どものコミュニケーション

子どもの未来の為にママができることって何だろう??? 「個育てデザイン」で自分らしい子育てを知り、子どもの個性と才能を伸ばし、 自ら未来を創れる子を育む!そして何より、限られた子どもとの時間をもっと楽しむゆとりママになりませんか? まずはママがHAPPYで生きて行こう!

はじめまして!ママと子どものコミュニケーションスクールです☆

現在、リモートにて全国各地から講座やコンサルをご受講頂いております。
カルチャースクールでの講座、支援センターや保育園、自主企画講座開催の他、
五感を使った創作造形アート教室を主宰し、コーチング・脳科学・発達心理学・行動科学・色彩心理学・レジリエンス教育を導入して自ら未来を創る子どもの育成を目指し、新しい時代の子育て講座を開講しています。

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アートセラピー

子どもの自由な造形創作教室「子どもの個性を磨くアートセラピー」ワークショップを開催しているアトリエプレジールです 


粘土を使いたがる幼児たち。
「何かを作る」というだけでなく、切り刻む子どもも以外に多いです。

以前、自宅で粘土をひたすら刻むお子さんを見て、心配になったとおっしゃったお母様がいらっしゃったのですが、単に、切り刻む行為が楽しくて集中していることもあります。

例えば滑り台とか、子ども自身が楽しいと感じる事は、何度も何度も繰り返し行いますね。
それが、その時は切り刻むという行動だったという事もあります。

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ただ、時々、高ぶった感情を抑えるとかストレス発散が切り刻むという行為となる場合もあります。

甘えたいのに甘えられないとか、理解してもらえない環境に窮屈さを感じているとか、
理由はもちろん、それぞれに違うのですが・・・・・。

A君は、この後、楽しくお絵描きをして笑顔で帰って行きました


アートセラピーは創造力を育むための自由な創作教室という枠にとどまらず、自己表現から、一人一人の心と身体の発達も見えてきます。

この記事に関して、写真及び文章など内容についての無断転用はご遠慮ください。

アートセラピーについての記事をまとめてあります  コチラ 

アトリエプレジールでは、五感をバランス良く育むワークショップを行い、気質診断やコーチングを活用し、一人一人に合わせた対応をしています


アートセラピーについてご興味のある方はまずは体験参加〔参加費 ¥1000〕をお勧め致します。

グループワークは甲府市・甲斐市にて、毎月第3土曜日に開催しています 
10月は会場の都合により甲斐クラス・甲府クラス合同開催です。 

プライベートクラスはご都合に合わせて随時参加可能です

お申し込みは 050-5375-6998 又は メールフォームからお願い致します


子どもの自由な造形創作教室「子どもの個性を磨くアートセラピー」ワークショップを開催しているアトリエプレジールです 


小学校低学年の男児Tクン。

男の子ですので、かわいくやんちゃですし、戦隊モノも好きですし、
時々「(剣やピストルを)作った!」と見せに来ては、私を切り付けるマネをしてみたり、いきなり撃ったりしてます。

まぁ、男の子の強さの象徴でしょうね(笑)

そんなTクンは、とても優しく、穏やかで、その場の雰囲気をしっかりと読む子。
とても賢いので、周囲の状況を察知する能力も高いのですね。

だけど、きっと我慢も多いと思うのです。
お友達に傷つけられたり、言いたい事を言えなかったり。

だからね、どこか自分が安心していられる場所が必要なんですね・・・・・。

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それがしっかりとこの絵に描かれているというのがとても不思議でした。

お母様も、学校での現状とTクンの気持ちとが合致しているようだとおっしゃっていました。

でも、大丈夫。
子どもは毎日成長しています

解決への扉を自分で開いて、歩んで行こうという気持ちさえあれば。
それがわかっているTクンなら、きっと、大丈夫。


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6月は甲斐市の日程が変更しています。 6月の体験について

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子どもの自由な造形創作教室「子どもの個性を磨くアートセラピー」ワークショップを開催しているアトリエプレジールです 


今日は子どもの描く絵から見える子どもの状態についてです。
    
年中さんの頃から通っていてアイディア満載、創作意欲が高い男の子

今日も最初に、自分の興味のある動物を紙粘土で作っていました。
いつもは黙々と、どうやったら本物っぽいのか?形を近づけるためにはどうしたら良いのか?など、細部まで観察し、集中して創作活動をすることが多い男の子なのですが、今日は違いました。

言葉が少し乱暴で
小学生の男児といえば、そんなモノですけどね。
集中して創作すると言うよりも、ちょっとした投げやり感。

発する言葉が明らかに違い、ふざけているにしても、いつもとは違いまして、私をずっと追いかけ回していたんです。
もちろん、アートセラピーでの男児はそんな事も当たり前なんですけどね(笑)
でも、この男の子に関しては、「それにしても。」と感じていた所でした。

少しなだめた所で、
「先生、画用紙持って来て!」と言い、
その後も「先生、赤出して!早く!」というような感じで絵を描いていきました。

始めはマジックと筆で描いていたのですが、最後は手を使って色を塗りこんでいました。

水彩絵の具の使い方はもう充分知っているはず。

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  <小学校低学年男児の作品>

どこにもぶつけられなかった気持ちが、今、この画用紙の上で「爆発」しました。
頑張って、頑張って、頑張って来たんでしょう・・・・。

子どもは、子どもながらに安心・安全な場所を求めます。
自分が所属する世界にその場所を見出せなければ、不安でいっぱいになってしまうのです。

学校が楽しい場所であることは変わりありませんが、関わりの中で苦しい思いをすることも多いものです。

このエネルギーを良い方向に向かわせてあげたいな。と感じました。
しばらくは、そっと寄り添いながら、アートセラピーでの場所を彼の全てを認めてあげられるよう関わっていきたいと思っています。

そうして、また素敵な作品をたくさん作って行こうね


アートセラピーについての記事をまとめてあります  コチラ 

アトリエプレジールでのアートセラピーは、一人一人に合わせた対応をしています
どうぞお気軽にご相談下さい


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また、絵と子どもの心理については簡単に推測できるものではありませんし、全てのお子様に当てはまるとも限りませんのでご了承くださいませ。

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今日はアートセラピーの観点から見た子どもの心についてです。
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      <年中男児の作品>

赤が大好きでいつも元気なAクン

いつもは来るなり紙粘土を欲しがり、絵の具を混ぜて楽しんでいるのですが、今日は水彩絵の具を使って画用紙に描きたいと言いました

すごく楽しそうに水彩絵の具の感触を味わっているように見えました
遊びに対して貪欲に、そして自由に楽しみたい!色んなことにチャレンジしてみたいという気持ちが今日のアートセラピーでの新たな体験ともリンクしているようですね

おウチでも、ちょっと難しい事にチャレンジしたり、今までしなかった事に興味を持ち始めたりしているようです
これからできる事がどんどんどんどん増えて来ますね。成長している心と身体、そして思考に合わせた対応をしてあげると、お子さんにとって無理なく、今、発達しようとしている能力を伸ばして行けますよ

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今日はアートセラピーの観点から見た子どもの心についてです。
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      <小学校高学年女児の作品>

小学校高学年のちゃん

さらさらっと、数分で描き上げてしまいました。
厳しい環境を、それでもしっかりと、自分の足で歩んで行こうという決意が伺えます。
でも、まだその決意が確固たるものにはなっていないのかもしれませんね。
(まだまだ子供なので揺らいでしまうという点で)

先が見えない不安や、過酷な環境だと感じる中で、
それでも、「誰かと共に、一歩一歩、進んで行きたい。」
そんな思いがこの絵の中に描かれているようです。

そして、空回りしてしまう自分の感情を落ち着かせたいと無意識に思っているのでしょうか?

コミュニケーションが難しく、一概に判断はできずなかなか難しい点はありますが、時間を掛けて彼女の思いを受け取って行きたいと思っています。


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